Инструкция по регистрации на Едином портале государственных и муниципальных услуг https://www.gosuslugi.ru   (памятка)

Регистрация на сайте https://www.gosuslugi.ru —  пошаговая инструкция

Что такое - портал государственных услуг Российской Федерации?   И для чего нужен этот портал


Дополнительные материалы:

Ответы на популярные вопросы

Электронные услуги - это просто!

Рекомендации по обучению работы с порталом госуслуг


Видеоролики о портале государственных услуг РФ:

-  Для онлайн-просмотра     https://www.facebook.com/uipnzreg/videos/304720133268510/

-  Для скачивания и оффлайн-демонстрации     https://yadi.sk/i/Wzmscwc33N2csK

В процессе освоения работы в системе рекомендуется использовать видеоролики, популяризирующие получение услуг в электронном виде:

http://guides.gosuslugi.ru/repozitoriy/materialy-dlya-razmescheniya-v-seti-internet/videoroliki/kampaniya-2017/,

https://youtu.be/tA6veuY6g7Y

 


Работа с региональным порталом государственных и муниципальных услуг Госуслуги.ру


 

Всероссийская интернет-площадка для расширения взаимодействия органов исполнительной власти субъектов РФ и муниципальных образований с подрастающим поколением в регионах России.

 

Руководствуясь задачей поддержки детей и молодежи в контексте создания прочной опоры социально-экономического и отраслевого развития Российской Федерации, обозначенной Президентом Российской Федерации в Послании Федеральному Собранию 1 декабря 2016 года, ОИА "Новости России" и редакция журнала «Экономическая политика России» формируют Всероссийскую интернет-площадку для расширения взаимодействия органов исполнительной власти субъектов РФ с подрастающим поколением в регионах России «ОРГАНЫ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РФ – НАВСТРЕЧУ ДЕТЯМ!». http://www.kremlinrus.ru/news/165/65721/

Целями данного бесплатного ресурса являются:

- Активизация интереса подрастающего поколения регионов России к деятельности всех видов муниципальных образований субъектов РФ (включая городские и сельские поселения), региональных и муниципальных государственных органов управления в вопросах социально-экономического и инвестиционного развития территорий, обеспечения финансовой стабильности и выработки стратегий ценообразования, развития предпринимательства и потребительского рынка, жилищного строительства и градостроительства, обновления промышленности и транспортной инфраструктуры, совершенствования системы АПК, ЖКХ, ТЭК и экологической безопасности, осуществления ветеринарной деятельности и лицензионного контроля, регулирования контрактной системы в сфере закупок и тарифного регулирования, занятости и трудовых отношений, укрепления продовольственной безопасности, природного, культурного, спортивно-туристского, научно- образовательного потенциала, повышения доступности и качества услуг информатизации и связи, органов ЗАГС и нотариата, медицинской помощи, гражданской, правовой и социальной защиты населения Российской Федерации;

- Широкое вовлечение молодежи в конструктивное взаимодействие с органами исполнительной власти своего населенного пункта с использованием разнообразных каналов связи: средств массовой информации, социальных сетей и современных технологических разработок.

В свою очередь, сами дети из регионов России могут написать о запланированных или уже реализуемых проектах, связанных с развитием своего города или поселка. Упрощенная форма регистрации находится здесь http://www.kremlinrus.ru/news/165/#reg      

 

Региональные и муниципальные организации, учреждения и предприятия имеют бесплатную возможность рассказать ребятам о профильных направлениях деятельности и тем самым подсказать молодому поколению какую профессию и в какой отрасли выбрать. С примерами размещения информации органами исполнительной власти субъектов РФ можно ознакомиться в разделе о «России и регионах» http://www.kremlinrus.ru/news/165/

В итоге подобного информационного обмена органов исполнительной власти субъектов РФ и муниципальных образований, подростков и их родителей должно сложиться сообщество одинаково стратегически мыслящих людей системы государственного управления – взрослых и детей, которое будет из поколения в поколение отстаивать и защищать национальные интересы, суверенитет и независимый курс Российской Федерации.

У Т В Е Р Ж Д А Ю:

Директор МБОУ СОШ № 69

                                                                                                        ____________ Е.В. Пикарова

 

План мероприятий в МБОУ СОШ №69 г. Пензы в рамках Международного дня борьбы с коррупцией

 

ОУ

№ п/п

Форма и название мероприятия

Дата проведения

Планируемое количество участников

Приглашен-

ные

Уч-ся

Родители

Педагоги

МБОУ СОШ № 69

1

Классные часы антикоррупционной

направленности во всех классах «Я –гражданин»

с 01.12.16 по 06.12.16

1190

-

50

Инспектор ПДН ОП №5 УМВД России по г.Пензе

Беликова О.В.

МБОУ СОШ № 69

2

Конкурс сочинений «Как я понимаю слово коррупция» среди старших классов

с 02.12.16 по 05.12.16

Итоги 08.12.16

195

-

9

Юрист

Кирюхин А.А.

МБОУ СОШ № 69

3

Заседание Совета старшеклассников  «Антикоррупцион-ная работа. Что мы можем?»

01.12.16

20

5

4

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

МБОУ СОШ № 69

4

Родительское собрание «Коррупция и борьба с ней», «Политика школы в отношении коррупции»

02.12.16

-

350

52

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

Помощник прокурора Первомайского района г.Пензы Шлепкина О.В.

уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В

МБОУ СОШ № 69

5

Ролевая игра «Я будущий избиратель»

с 05.12.16 по 08.12.16

140

4

7

Специалист молодежного отдела администрации первомайского района Челноков Р.А.

 

МБОУ СОШ № 69

6

 

 

 

Правовая игра  «Город коррупции»

с 05.12.16 по 08.12.16

248

5

 

 

 

11

 

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В.

МБОУ СОШ № 69

7

 

 

Ролевая игра «Антикоррупцион-ная приёмная»

 

 

с 05.12.16 по 08.12.16

176

5

 

10

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В.

МБОУ СОШ № 69

8

Круглый стол «Кодекс чести», «Моё мнение о коррупции», «Коррупция-угроза для демократического государства»

03.12.16

60

7

5

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

Инспектор ПДН ОП №5 УМВД России по г.Пензе

Беликова О.В.,

уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В.

МБОУ СОШ № 69

9

Заседание школьного МО классных руководителей «Работа классного руководителя по формированию антикоррупционного мировоззрения обучающихся»

04.12.16

-

5

50

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В.,

социальный педагог МБОУ СОШ №69 Торопина Е.С.

МБОУ СОШ № 69

10

Конкурс плакатов «Скажем коррупции-нет!»

с 01.12.16 по 07.12.16.

Итоги

09.12.16

540

5

27

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

Специалист молодежного отдела администрации первомайского района Челноков Р.А.

МБОУ СОШ № 69

11

Открытый урок  «Столыпин и коррупция»

04.12.16

30

2

6

Юрист

Кирюхин А.А.

МБОУ СОШ № 69

12

Дебаты на тему «Коррупция-укоренившаяся традиция российского государственного быта»(в рамках Школьной научно-практической конференции)

05.12.16

200

5

12

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н.

Инспектор ПДН ОП №5 УМВД России по г.Пензе

Беликова О.В.,

уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В.

МБОУ СОШ № 69

13

Открытый урок-дискуссия по обществознанию «Коррупция-кто виноват?» 

06.12.16

51

3

5

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В.

МБОУ СОШ № 69

14

Просмотр и обсуждение документального фильма из цикла «Интересно обо всём» о роли денег в истории человеческой цивилизации

03.12.16-07.12.16.

175

-

10

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В

МБОУ СОШ № 69

15

Просмотр и обсуждение мультфильмов о значении и ценности честного труда:

-                      «Кувшинчик и дудочка»

-                      «В синем море, белой пене»

-                      «Отцовская наука»

03.12.16-07.12.16

898

-

40

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В

МБОУ СОШ № 69

16

Заседание родительского комитета «О недопущении незаконных сборов денежных средств родителей обучающихся»

08.12.16

-

94

47

Зам.директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №69 Кустова А.Н., Уполномоченный по правам участников образовательного процесса МБОУ СОШ № 69 Воробьева Э.В, социальный педагог МБОУ СОШ №69 Торопина Е.С.

                 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Директор МБОУ средняя общеобразовательная школа № 69

г. Пензы

____________Е.В. Пикарова

 

приказ от «  25 »   ноября  2014г.                    № 142/1

 

«ПРИНЯТО»

 

На педагогическом совете

 

протокол от «  24  »  ноября  2014г.

 

№ 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Положение о рабочей группе по противодействию коррупции МБОУ СОШ № 69 г.Пензы

 

1.     Общие положения

 

1.1. Настоящим   Положением   в   соответствии  с  Федеральным  законом от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», указами  Президента Российской Федерации от 13.04.2010 № 460 «О Национальной стратегии противодействия коррупции и Национальном плане противодействия коррупции на 2010 - 2011 годы», от 11.04.2014 № 226 «О Национальном плане противодействия коррупции на 2014 - 2015 годы» определяется порядок формирования и деятельности Рабочей группы по противодействию коррупции муниципального учреждения (далее – Рабочая группа ).

1.2. Рабочая группа  является коллегиальным совещательным органом, образованным в целях оказания содействия муниципальному учреждению в реализации антикоррупционной политики.

1.3. Рабочая группа  в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Пензенской области, а также настоящим Положением.

1.4. Положение о Рабочей группе  и ее состав утверждаются правовым актом директора школы.

 

2.     Основные задачи и полномочия  Рабочей группы  

 

2.1. Основными задачами Рабочей группы являются:

а) подготовка предложений по выработке и реализации муниципальным учреждением  антикоррупционной политики;

б) выявление и устранение причин и условий, способствующих возникновению и распространению проявлений коррупции в деятельности муниципального учреждения;

в) координация деятельности работников муниципального учреждения  по реализации антикоррупционной политики;

г) создание единой системы информирования работников муниципального учреждения по вопросам противодействия коррупции;

д) формирование у работников муниципального учреждения антикоррупционного сознания, а также навыков антикоррупционного поведения;

е) контроль за реализацией выполнения антикоррупционных мероприятий в муниципальном учреждении;

ж) взаимодействие с правоохранительными органами, иными государственными органами, органами местного самоуправления, общественными организациями и средствами массовой информации по вопросам противодействия коррупции.

2.2. Рабочая группа  для решения возложенных на нее задач имеет право:

а) вносить предложения на рассмотрение директора школы по совершенствованию деятельности муниципального учреждения в сфере противодействия коррупции;

б) запрашивать и получать в установленном порядке информацию от структурных подразделений муниципального учреждения, государственных органов, органов местного самоуправления  и организаций по вопросам, относящимся к компетенции Рабочей группы  ;

в) заслушивать на заседаниях Рабочей группы  руководителей структурных подразделений, работников муниципального учреждения;

г) разрабатывать рекомендации для практического использования по предотвращению и профилактике коррупционных правонарушений в муниципальном учреждении;

д) принимать участие в подготовке и организации выполнения локальных нормативных актов по вопросам, относящимся к компетенции Рабочей группы;

е) рассматривать поступившую информацию о проявлениях коррупции в муниципальном учреждении, подготавливать предложения по устранению и недопущению выявленных нарушений;

ж) вносить предложения о привлечении к дисциплинарной ответственности работников муниципального учреждения, совершивших коррупционные правонарушения;

з) создавать временные рабочие группы по вопросам реализации антикоррупционной политики;

и)  привлекать в установленном порядке для участия в работе Рабочей группы  представителей государственных органов, органов местного самоуправления и организаций.

 

3.     Порядок формирования Рабочей группы  

 

3.1. Рабочая группа    формируется в составе председателя Рабочей группы, его заместителя, секретаря и членов комиссии.

3.2. В состав  Рабочей группы  входят:

а) заместитель руководителя муниципального учреждения, работники  других подразделений муниципального учреждения, определяемые его руководителем.

б) представитель профсоюзной организации, действующей в установленном порядке в муниципальном учреждении.

3.3. Комиссия формируется таким образом, чтобы исключить возможность возникновения конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые Рабочей группой решения.

 

 

 

4.     Организация деятельности Рабочей группы  

 

4.1.         Деятельность Рабочей группы  осуществляется в соответствии с примерными планами работы на календарный год, утверждаемыми директором учреждения.

4.2.         Заседания  Рабочей группы  проводятся не реже двух раз в год. Внеочередные заседания Рабочей группы  проводятся по решению председателя Рабочей группы  на основании ходатайства любого члена Рабочей группы.

4.3.         Место, время проведения и повестку дня заседания определяет председатель Рабочей группы. В отсутствие председателя Рабочей группы  его обязанности исполняет заместитель председателя Рабочей группы.

4.4.         Заседание Рабочей группы  считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей от общего числа членов Рабочей группы.

4.5.         По решению председателя Рабочей группы  в заседаниях Рабочей группы  с правом совещательного голоса могут участвовать другие работники муниципального учреждения, представители государственных органов, органов местного самоуправления и организаций.

4.6.         Организационно-техническое и документационное обеспечение деятельности  Рабочей группы  , а также информирование членов Рабочей группы  и других лиц, участвующих в заседании Рабочей группы  , о дате, времени и месте проведения заседания, ознакомление членов Рабочей группы  с материалами, представляемыми для обсуждения на заседании Рабочей группы  осуществляются секретарем Рабочей группы.

 

5.     Процедура принятия Рабочей группой  решений

 

5.1. Решения  Рабочей группы  носят рекомендательный характер и принимаются открытым голосованием (если  Рабочая группа  не примет иное решение) простым большинством голосов присутствующих на заседании членов Рабочей группы. При равенстве голосов решающим является голос председателя Рабочей группы.

5.2. Все члены  Рабочей группы  при принятии решений обладают равными правами.

5.3. Член Рабочей группы, не согласный с ее решением, вправе в письменной форме изложить свое мнение, которое подлежит обязательному приобщению к протоколу заседания Рабочей группы.

 

6.     Оформление решений Рабочей группы  

 

6.1. Решения Рабочей группы  оформляются протоколами, которые подписывают члены Рабочей группы, принимавшие участие в ее заседании.

6.2. Для исполнения решений Рабочей группы  могут быть подготовлены проекты правовых актов, которые в установленном порядке представляются на рассмотрение руководителю муниципального учреждения.

6.3. В протоколе заседания Рабочей группы  указываются:

а) место и время проведения заседания Рабочей группы;

б) фамилии, имена, отчества членов Рабочей группы  и других лиц, присутствующих на заседании;

в) повестка дня заседания Рабочей группы, содержание рассматриваемых вопросов и материалов;

г) результаты голосования;

д) принятые Рабочей группой  решения;

е) сведения о приобщенных к протоколу материалах.

6.4. Копия протокола в течение трех рабочих дней со дня заседания направляется руководителю муниципального учреждения, а также по решению  Рабочей группы  - иным заинтересованным лицам.

 

 

 

 

«ПРИНЯТО»

На педагогическом совете

протокол от «  24  »  ноября  2014г.

№ 9

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ средняя общеобразовательная школа № 69                    г. Пензы

____________Е.В. Пикарова

приказ от «  25 »   ноября  2014г.                    № 142/2

 

 

 

 

 

 

 

Положение о предотвращении и урегулировании конфликта интересов работников  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 69 г. Пензы

1.Общие положения

1.1.(далее – Положение) разработано и утверждено с целью регулирования и предотвращения конфликта интересов в деятельности своих работников (а значит и возможных негативных последствий конфликта интересов для учреждения).

1.2.Положение о конфликте интересов работников учреждения - это внутренний документ учреждения, устанавливающий порядок выявления и урегулирования конфликтов интересов, возникающих у работников учреждения в ходе выполнения ими трудовых обязанностей.

1.3. Положение разработано в соответствии с:

 - Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным законом от  25 декабря 2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»;

- Указом Президента Российской Федерации от 11 апреля 2014 года № 226 «О национальном плане противодействия коррупции на 2014-2015 годы»;

- Закона Пензенской области от 02 марта 2009 года № 1704-ЗПО  «О противодействии коррупции в Пензенской области».

- Трудовым кодексом Российской Федерации;

- иными действующими нормативно-правовыми актами Российской Федерации.

2.Круг лиц, попадающих под действие положения

    Действие настоящего положения распространяется на всех работников учреждения вне зависимости от уровня занимаемой ими должности и на физические лица, сотрудничающие с организацией на основе гражданско-правовых договоров.

3.Основные понятия

3.1.Участники воспитательных  отношений  -  воспитанники, обучающиеся,   родители (законные представители),  посетители учреждения, работники. 3.2.Конфликт интересов работника -  ситуация,   при которой у работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет  или  может  повлиять  на надлежащее  исполнение     работником     профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и  интересами   получателя образовательной услуги,   родителей   (законных   представителей). 

3.3.Под личной заинтересованностью работника сферы молодежной политики, которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных (служебных) обязанностей, понимается возможность получения работником при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц.

4.Основные принципы управления конфликтом интересов в учреждении

В основу работы по управлению конфликтом интересов в учреждении положены следующие принципы:

·        обязательность раскрытия сведений о реальном или потенциальном конфликте интересов;

·        индивидуальное рассмотрение и оценка репутационных рисков для учреждения при выявлении каждого конфликта интересов и его урегулирование;

·        конфиденциальность процесса раскрытия сведений о конфликте интересов и процесса его урегулирования;

·        соблюдение баланса интересов учреждения и работника при урегулировании конфликта интересов;

·         защита работника от преследования в связи с сообщением о конфликте интересов, который был своевременно раскрыт работником и урегулирован (предотвращен) учреждением.

 

5.Условия, при которых возникает или может возникнуть конфликт интересов педагогического работника

5.1.В Учреждении выделяют:

·        условия (ситуации), при которых всегда возникает конфликт интересов работника;

·        условия (ситуации), при которых может возникнуть конфликт интересов работника.

5.2.К условиям (ситуациям), при которых всегда возникает конфликт интересов педагогического работника, относятся следующие:

·        работник является членом жюри конкурсных мероприятий с участием своих воспитанников, обучающихся;

·        использование с личной заинтересованностью возможностей родителей (законных представителей) воспитанников, обучающихся и иных участников воспитательных отношений;

·        получение работником подарков и иных услуг от родителей (законных представителей) воспитанников, обучающихся;

·        нарушение иных установленных запретов и ограничений для работников учреждения.

5.3.К условиям (ситуациям), при которых может возникнуть конфликт интересов педагогического работника, относятся следующие:

·        участие работника в установлении, определении форм и способов поощрений для своих воспитанников, обучающихся;

·        иные условия (ситуации), при которых может возникнуть конфликт интересов работника.

6.Ограничения, налагаемые на работников учреждения при осуществлении ими профессиональной деятельности.

6.1.В целях предотвращения возникновения (появления) условий (ситуаций), при которых всегда возникает конфликт интересов работника в учреждении, устанавливаются ограничения, налагаемые на работников учреждения при осуществлении ими профессиональной деятельности.

6.2.На работников учреждения  при осуществлении ими профессиональной деятельности налагаются следующие ограничения:

·        запрет на членство в жюри конкурсных мероприятий с участием своих воспитанников за исключением случаев и порядка, предусмотренных и (или) согласованных с администрацией Учреждения, предусмотренным уставом Учреждения;

·        запрет на использование с личной заинтересованностью возможностей родителей (законных представителей)  воспитанников, обучающихся и иных участников образовательных отношений.

6.3.Работники учреждения обязаны соблюдать установленные п. 6.2. настоящего раздела ограничения и иные ограничения, запреты, установленные локальными нормативными актами Учреждения.

7.Порядок раскрытия конфликта интересов работников Учреждения

7.1.Процедура раскрытия конфликта интересов доводится до сведения всех работников учреждения.

7.2.Устанавливаются следующие виды раскрытия конфликта интересов:

·        раскрытие сведений о конфликте интересов при приеме на работу;

·        раскрытие сведений о конфликте интересов при назначении на новую должность;

·        разовое раскрытие сведений по мере возникновения ситуаций конфликта интересов.

7.3.Раскрытие сведений о конфликте интересов осуществляется в письменном виде. Может быть допустимым первоначальное раскрытие конфликта интересов в устной форме с последующей фиксацией в письменном виде. Должностным лицом, ответственным за прием сведений о возникающих (имеющихся) конфликтах интересов является уполномоченный работодателем, ответственный за профилактику коррупционных нарушений.

7.4.Учреждение берет на себя обязательство конфиденциального рассмотрения представленных сведений и урегулирования конфликта интересов. Поступившая информация должна быть тщательно проверена уполномоченным на это должностным лицом с целью оценки серьезности возникающих для учреждения рисков и выбора наиболее подходящей формы урегулирования конфликта интересов. В итоге этой работы учреждение может прийти к выводу, что ситуация, сведения о которой были представлены работником, не является конфликтом интересов и, как следствие, не нуждается в специальных способах урегулирования.

8. Порядок предотвращения и урегулирования конфликта интересов педагогических работников при осуществлении ими профессиональной деятельности

8.1. Случаи возникновения у работника личной заинтересованности, которая приводит или может привести к конфликту интересов, предотвращаются и (или) урегулируются в целях недопущения причинения вреда законным интересам иных участников воспитательных отношений.

8.2. С целью предотвращения возможного конфликта интересов работника в учреждении реализуются следующие мероприятия:

- обеспечивается прозрачность, подконтрольность и подотчётность реализации всех принимаемых решений, в исполнении которых задействованы работники и иные участники отношений;

- обеспечивается информационная открытость учреждения в соответствии с требованиями действующего законодательства;

- осуществляется чёткая регламентация деятельности работников внутренними локальными нормативными актами учреждения;

- обеспечивается введение прозрачных процедур внутренней оценки для управления качеством предоставления образовательных услуг;

- осуществляется создание системы сбора и анализа информации об индивидуальных достижениях воспитанников, обучающихся;

- осуществляются иные мероприятия, направленные на предотвращение возможного конфликта интересов работника.

8.3. Работники учреждения обязаны принимать меры по недопущению любой возможности возникновения конфликта интересов при осуществлении ими профессиональной деятельности.

8.4.Учреждение  может прийти к выводу, что конфликт интересов имеет место, и использовать различные способы его разрешения, в том числе:

·        ограничение доступа работника к конкретной информации, которая может затрагивать личные интересы работника;

·        добровольный отказ работника учреждения или его отстранение (постоянное или временное) от участия в обсуждении и процессе принятия решений по вопросам, которые находятся или могут оказаться под влиянием конфликта интересов;

·        пересмотр и изменение функциональных обязанностей работника;

·        перевод работника на должность, предусматривающую выполнение функциональных обязанностей, не связанных с конфликтом интересов.

8.5.При разрешении имеющегося конфликта интересов следует выбрать наиболее "мягкую" меру урегулирования из возможных с учетом существующих обстоятельств. Более жесткие меры следует использовать только в случае, когда это вызвано реальной необходимостью или в случае, если более "мягкие" меры оказались недостаточно эффективными. При принятии решения о выборе конкретного метода разрешения конфликта интересов важно учитывать значимость личного интереса работника и вероятность того, что этот личный интерес будет реализован в ущерб интересам учреждения.

8.6. В случае возникновения конфликта интересов работник незамедлительно обязан проинформировать об этом в письменной форме руководителя учреждения.

8.7. Руководитель учреждения в трёхдневный срок со дня, когда ему стало известно о конфликте интересов работника, обязан вынести данный вопрос на рассмотрение педагогического совета или общего собрания коллектива.

8.8. Решение  учреждения по вопросу урегулирования конфликта интересов работников, является  обязательным  для  всех работников и подлежит исполнению в сроки,  предусмотренные   указанным решением.

8.9. Решение  учреждения по вопросу урегулирования конфликта интересов работников, может  быть  обжаловано   в   установленном законодательством Российской Федерации порядке.

8.10. До принятия решения по вопросу урегулирования конфликта интересов работников руководитель учреждения в соответствии с действующим законодательством принимает все необходимые меры по недопущению возможных негативных последствий возникшего конфликта интересов для работников.

8.11. Руководитель учреждения, когда ему стало известно о возникновении у работника личной заинтересованности, которая может привести к конфликту интересов, принимает меры по предотвращению конфликта интересов, в порядке, установленном законодательством. 

9. Обязанности работников в связи с раскрытием и урегулированием конфликта интересов

9.1.Положением устанавливаются следующие обязанности работников в связи с раскрытием и урегулированием конфликта интересов:

·​ при принятии решений по деловым вопросам и выполнении своих трудовых обязанностей руководствоваться интересами учреждения - без учета своих личных интересов, интересов своих родственников и друзей;

·​ избегать (по возможности) ситуаций и обстоятельств, которые могут привести к конфликту интересов;

·​ раскрывать возникший (реальный) или потенциальный конфликт интересов;

·​ содействовать урегулированию возникшего конфликта интересов.

10.Ответственность

10.1.Ответственным лицом в учреждении за организацию работы по предотвращению и урегулированию конфликта интересов работников при осуществлении ими профессиональной деятельности является руководитель учреждения.

10.2. Все работники учреждения несут ответственность за соблюдение настоящего Положения в соответствии с законодательством Российской Федерации.

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Директор МБОУ средняя общеобразовательная школа № 69

г. Пензы

____________Е.В. Пикарова

 

приказ от «  25 »   ноября  2014г.                    № 142/1

 

«ПРИНЯТО»

 

На педагогическом совете

 

протокол от «  24  »  ноября  2014г.

 

№ 9

                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Положение об антикоррупционной политике  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 69 г. Пензы

 

1. Цели и задачи  внедрения антикоррупционной политики в школе

         

         Антикоррупционная политика  МБОУ СОШ № 69 (далее - школа)  представляет собой комплекс взаимосвязанных принципов, процедур и конкретных мероприятий, направленных на профилактику и пресечение коррупционных правонарушений в деятельности. 

Основополагающим нормативным правовым актом в сфере борьбы с коррупцией является Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ). Нормативными актами, регулирующими  антикоррупционную политику учреждения, являются также Закон «Об образовании в РФ», закон «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», Устав МБОУ СОШ № 69, и другие локальные акты.

В соответствии со ст.13.3  Федерального закона № 273-ФЗ меры по предупреждению коррупции, принимаемые в организации, могут включать:

1) определение подразделений или должностных лиц, ответственных за профилактику коррупционных и иных правонарушений;

2) сотрудничество организации с правоохранительными органами;

3) разработку и внедрение в практику стандартов и процедур, направленных на обеспечение добросовестной работы организации;

4) принятие кодекса этики и служебного поведения работников организации;

5) предотвращение и урегулирование конфликта интересов;

6) недопущение составления неофициальной отчетности и использования поддельных документов.

           Антикоррупционная политика школы направлена на реализацию данных мер.

     

 

2.Используемые в политике понятия и определения

 

Коррупция – злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами. Коррупцией также является совершение перечисленных деяний от имени или в интересах юридического лица (пункт 1 статьи 1 Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»).

Противодействие коррупции – деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий (пункт 2 статьи 1 Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»):

а) по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика коррупции);

б) по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных правонарушений (борьба с коррупцией);

в) по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

Организация – юридическое лицо независимо от формы собственности, организационно-правовой формы и отраслевой принадлежности.

Контрагент – любое российское или иностранное юридическое или физическое лицо, с которым организация вступает в договорные отношения, за исключением трудовых отношений.

Взятка – получение должностным лицом, иностранным должностным лицом либо должностным лицом публичной международной организации лично или через посредника денег, ценных бумаг, иного имущества либо в виде незаконных оказания ему услуг имущественного характера, предоставления иных имущественных прав за совершение действий (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо если оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе.

Коммерческий подкуп – незаконные передача лицу, выполняющему управленческие функции в коммерческой или иной организации, денег, ценных бумаг, иного имущества, оказание ему услуг имущественного характера, предоставление иных имущественных прав за совершение действий (бездействие) в интересах дающего в связи с занимаемым этим лицом служебным положением (часть 1 статьи 204 Уголовного кодекса Российской Федерации).

Конфликт интересов – ситуация, при которой личная заинтересованность (прямая или косвенная) работника (представителя организации) влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных (трудовых) обязанностей и при которой возникает или может возникнуть противоречие между личной заинтересованностью работника (представителя организации) и правами и законными интересами организации, способное привести к причинению вреда правам и законным интересам, имуществу и (или) деловой репутации организации, работником (представителем организации) которой он является.

Личная заинтересованность работника (представителя организации) – заинтересованность работника (представителя организации), связанная с возможностью получения работником (представителем организации) при исполнении должностных обязанностей доходов в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц.

 

3.Основные принципы антикоррупционной  деятельности организации

 

     Системы мер противодействия коррупции в школе основываться на следующих ключевых принципах:

1. Принцип соответствия политики организации действующему законодательству и общепринятым нормам.

Соответствие реализуемых антикоррупционных мероприятий Конституции Российской Федерации, заключенным Российской Федерацией международным договорам, законодательству Российской Федерации и иным нормативным правовым актам, применимым к организации.

2. Принцип личного примера руководства.

Ключевая роль руководства организации в формировании культуры нетерпимости к коррупции и в создании внутриорганизационной системы предупреждения и противодействия коррупции.

3. Принцип вовлеченности работников.

Информированность работников организации о положениях антикоррупционного законодательства и их активное участие в формировании и реализации антикоррупционных стандартов и процедур.

4. Принцип соразмерности антикоррупционных процедур риску коррупции.

Разработка и выполнение комплекса мероприятий, позволяющих снизить вероятность вовлечения организации, ее руководителей и сотрудников в коррупционную деятельность, осуществляется с учетом существующих в деятельности данной организации коррупционных рисков.

5. Принцип эффективности  антикоррупционных процедур.

Применение в организации таких антикоррупционных мероприятий, которые имеют низкую стоимость, обеспечивают простоту реализации и приносят значимый результат.

6. Принцип ответственности и неотвратимости наказания.

Неотвратимость наказания для работников организации вне зависимости от занимаемой должности, стажа работы и иных условий в случае совершения ими коррупционных правонарушений в связи с исполнением трудовых обязанностей, а также персональная ответственность руководства организации за реализацию внутриорганизационной антикоррупционной политики.

7. Принцип открытости  

Информирование контрагентов, партнеров и общественности о принятых в организации антикоррупционных стандартах ведения деятельности.

8. Принцип постоянного контроля и регулярного мониторинга.

Регулярное осуществление мониторинга эффективности внедренных антикоррупционных стандартов и процедур, а также контроля за их исполнением.

 

 

4. Область применения политики и круг лиц, попадающих под ее действие

Основным кругом лиц, попадающих под действие политики, являются работники школы, находящиеся с ней в трудовых отношениях, вне зависимости от занимаемой должности и выполняемых функций. Политика распространяется и на лица, выполняющие для школы работы или предоставляющие услуги на основе гражданско-правовых договоров.  В этом случае соответствующие положения нужно включить в текст договоров.

 

5. Определение должностных лиц школы, ответственных за реализацию антикоррупционной  политики 

В школе  ответственным за противодействие коррупции, исходя из установленных задач, специфики деятельности, штатной численности, организационной структуры, материальных ресурсов является директор. 

     Задачи, функции и полномочия   директора в сфере противодействии    коррупции определены его Должностной инструкцией. 

Эти обязанности  включают в частности:

• разработку  локальных нормативных актов организации, направленных на реализацию мер по предупреждению коррупции (антикоррупционной политики, кодекса этики и служебного поведения работников и т.д.);

• проведение контрольных мероприятий, направленных на выявление коррупционных правонарушений работниками организации;

• организация проведения оценки коррупционных рисков;

• прием и рассмотрение сообщений о случаях склонения работников к совершению коррупционных правонарушений в интересах или от имени иной организации, а также о случаях совершения коррупционных правонарушений работниками, контрагентами школы или иными лицами;

• организация обучающих мероприятий по вопросам профилактики и противодействия коррупции и индивидуального консультирования работников;

• оказание содействия уполномоченным представителям контрольно-надзорных и правоохранительных органов при проведении ими инспекционных проверок деятельности организации по вопросам предупреждения и противодействия коррупции;

• оказание содействия уполномоченным представителям правоохранительных органов при проведении мероприятий по пресечению или расследованию коррупционных преступлений, включая оперативно-розыскные мероприятия;

• проведение оценки результатов антикоррупционной работы и подготовка соответствующих отчетных материалов Учредителю.

 

 

 

6. Определение и закрепление обязанностей работников и организации, связанных с предупреждением и противодействием коррупции 

Обязанности работников организации в связи с предупреждением и противодействием коррупции являются общими для всех сотрудников школы.

Общими обязанностями работников в связи с предупреждением и противодействием коррупции являются следующие:

• воздерживаться от совершения и (или) участия в совершении коррупционных правонарушений в интересах или от имени школы;

• воздерживаться от поведения, которое может быть истолковано окружающими как готовность совершить или участвовать в совершении коррупционного правонарушения в интересах или от имени школы;

• незамедлительно информировать директора школы, руководство организации о случаях склонения работника к совершению коррупционных правонарушений;

• незамедлительно информировать руководство учреждения о ставшей известной  информации о случаях совершения коррупционных правонарушений работниками;

В целях обеспечения эффективного исполнения возложенных на работников обязанностей   регламентируются процедуры их соблюдения.       

 

 

7. Оценка коррупционных рисков

 

Целью оценки коррупционных рисков является определение конкретных  процессов и видов деятельности школы, при реализации которых наиболее высока вероятность совершения работниками организации коррупционных правонарушений как в целях получения личной выгоды, так и в целях получения выгоды организацией. 

Оценка коррупционных рисков является важнейшим элементом антикоррупционной политики. Она позволяет обеспечить соответствие реализуемых антикоррупционных мероприятий специфике деятельности организации и рационально использовать ресурсы, направляемые на проведение работы по профилактике коррупции.

    

 

8.Ответственность  сотрудников за несоблюдение требований антикоррупционной политики

Своевременное выявление конфликта интересов в деятельности работников организации является одним из ключевых элементов предотвращения коррупционных правонарушений.

При этом следует учитывать, что конфликт интересов может принимать множество различных форм. 

 

 

Обязанности работников в связи с раскрытием и урегулированием конфликта интересов:

• при принятии решений по деловым вопросам и выполнении своих трудовых обязанностей руководствоваться интересами учреждения – без учета своих личных интересов, интересов своих родственников и друзей;

• избегать (по возможности) ситуаций и обстоятельств, которые могут привести к конфликту интересов;

• раскрывать возникший (реальный) или потенциальный конфликт интересов;

• содействовать урегулированию возникшего конфликта интересов.

  В организации возможно установление различных видов раскрытия конфликта интересов, в том числе:

• раскрытие сведений о конфликте интересов при приеме на работу;

• раскрытие сведений о конфликте интересов при назначении на новую должность;

• разовое раскрытие сведений по мере возникновения ситуаций конфликта интересов.

Раскрытие сведений о конфликте интересов желательно осуществлять в письменном виде. Может быть допустимым первоначальное раскрытие конфликта интересов в устной форме с последующей фиксацией в письменном виде.

 Школа берёт на себя обязательство конфиденциального рассмотрения представленных сведений и урегулирования конфликта интересов.

Поступившая информация должна быть тщательно проверена с целью оценки серьезности возникающих для учреждения рисков и выбора наиболее подходящей формы урегулирования конфликта интересов. Следует иметь в виду, что в итоге этой работы школа может придти к выводу, что ситуация, сведения о которой были представлены работником, не является конфликтом интересов и, как следствие, не нуждается в специальных способах урегулирования. Учреждение также может придти к выводу, что конфликт интересов имеет место, и использовать различные способы его разрешения, в том числе:

• ограничение доступа работника к конкретной информации, которая может затрагивать личные интересы работника;

• добровольный отказ работника школы или его отстранение (постоянное или временное) от участия в обсуждении и процессе принятия решений по вопросам, которые находятся или могут оказаться под влиянием конфликта интересов;

• пересмотр и изменение функциональных обязанностей работника;

• временное отстранение работника от должности, если его личные интересы входят в противоречие с функциональными обязанностями;

• перевод работника на должность, предусматривающую выполнение функциональных обязанностей, не связанных с конфликтом интересов;

• отказ работника от своего личного интереса, порождающего конфликт с интересами организации;

• увольнение работника по инициативе работодателя за совершение дисциплинарного проступка, то есть за неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей.

Приведенный перечень способов разрешения конфликта интересов не является исчерпывающим. В каждом конкретном случае по договоренности учреждения и работника, раскрывшего сведения о конфликте интересов, могут быть найдены иные формы его урегулирования.

При разрешении имеющегося конфликта интересов следует выбрать наиболее «мягкую» меру урегулирования из возможных с учетом существующих обстоятельств. Более жесткие меры следует использовать только в случае, когда это вызвано реальной необходимостью или в случае, если более «мягкие» меры оказались недостаточно эффективными. При принятии решения о выборе конкретного метода разрешения конфликта интересов важно учитывать значимость личного интереса работника и вероятность того, что этот личный интерес будет реализован в ущерб интересам организации. 

  Ответственными за прием сведений о возникающих (имеющихся) конфликтах интересов  является  директор. 

 Федеральным законом от 6 декабря 2011 г. № 402-ФЗ 

«О бухгалтерском учете» установлена обязанность для всех организаций осуществлять внутренний контроль хозяйственных операций, а для организаций, бухгалтерская отчетность которых подлежит обязательному аудиту, также обязанность организовать внутренний контроль ведения бухгалтерского учета и составления бухгалтерской отчетности. 

Система внутреннего контроля и аудита организации может способствовать профилактике и выявлению коррупционных правонарушений в деятельности учреждения. При этом наибольший интерес представляет реализация таких задач системы внутреннего контроля и аудита, как обеспечение надежности и достоверности финансовой (бухгалтерской) отчетности организации и обеспечение соответствия деятельности организации требованиям нормативных правовых актов и локальных нормативных актов организации. Для этого система внутреннего контроля и аудита должна учитывать требования антикоррупционной политики, реализуемой организацией, в том числе:

• проверка соблюдения различных организационных процедур и правил деятельности, которые значимы с точки зрения работы по профилактике и предупреждению коррупции;

• контроль документирования операций хозяйственной деятельности организации;

• проверка экономической обоснованности осуществляемых операций в сферах коррупционного риска.

 Контроль документирования операций хозяйственной деятельности прежде всего связан с обязанностью ведения финансовой (бухгалтерской) отчетности организации и направлен на предупреждение и выявление соответствующих нарушений: составления неофициальной отчетности, использования поддельных документов, записи несуществующих расходов, отсутствия первичных учетных документов, исправлений в документах и отчетности, уничтожения документов и отчетности ранее установленного срока и т.д.  

 

9.Порядок пересмотра и внесения изменений в антикоррупционную политику организации

      Данный локальный нормативный акт может быть пересмотрен, в него могут быть внесены изменения в случае изменения законодательства РФ. Конкретизация отдельных аспектов антикоррупционной политики может осуществляться путем разработки дополнений и приложений к данному акту.

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ средней

общеобразовательной школы № 69

г. Пензы

____________Е.В. Пикарова

  «  12 »   января  2017г.

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы по противодействию коррупции  на период с 01.01.2017 года по 31.12.2017 года в МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

 

№ п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

 

Обеспечение права граждан на доступ к информации о деятельности

МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

1.

Использование прямых телефонных линий с директором МБОУ СОШ № 69 г. Пензы в целях выявления фактов вымогательства, взяточничества и других проявлений коррупции, а также для более активного привлечения общественности к борьбе с данными правонарушениями.

В течение года

Директор школы

2.

Организация личного приема граждан директором школы

По графику

Директор школы

3.

Активизация работы по принятию решения о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда

Два раза в год и в связи с изменениями финансирования

Директор школы Собрание трудового коллектива

4

Соблюдение единой системы оценки качества образования с использованием процедур:

-  аттестация педагогов школы;

-        мониторинговые исследования в сфере образования;

-  статистические наблюдения;

-        самоанализ деятельности МБОУ СОШ № 69 г. Пензы;

-   создание системы информирования управления образованием, общественности, родителей о качестве образования в школе;

-   соблюдение единой системы критериев оценки качества образования (результаты, процессы, условия)

 

организация информирования участников ГИА и их родителей (законных представителей);

определение ответственности педагогических работников, привлекаемых к подготовке и проведению ГИА за неисполнение, ненадлежащее выполнение обязанностей и злоупотребление служебным положением, если таковые возникнут;

Февраль-май, июнь

Зам. директора по УВР:

1.    Винокурова Л.Н.;

2.    Орешкина О.А.;

3.    Глазкова И.В.

5.

Организация систематического контроля за получением, учетом, хранением, заполнением и порядком выдачи документов государственного образца об основном общем образовании. Определение ответственности должностных лиц.

В течение года

Директор школы

 

зам. директора по УВР – Винокурова Л.Н.

 

Секретарь – Симакина Н.В.

6.

Контроль за осуществлением приёма в первый класс.

В течение года

Директор школы

7.

Информирование граждан об их правах на получение образования

В течение года

Классные руководители Администрация

8.

Усиление контроля за недопущением фактов неправомерного взимания денежных средств с родителей (законных представителей).

В течение года

Директор школы

Классные руководители

Зам. директора по ВР –

Кустова А.Н.

9.

Обеспечение соблюдений правил приема, перевода и отчисления, обучающихся из МБОУ СОШ № 69

г. Пензы

В течение года

Директор школы

 

Обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения

1.

Проведение Дней открытых дверей в школе.

Ознакомление родителей с условиями поступления в школу и обучения в ней.

23 января-День открытых дверей для

первоклассников

Директор школы

Зам. директора по УВР - Глазкова И.В.

2.

Модернизация нормативно-правовой базы деятельности школы, в том числе в целях совершенствования единых требований к обучающимся, законным представителям и работникам ОУ

Январь- март 2017 года

Директор школы Зам. директора по УВР Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

3.

Своевременное информирование посредством размещения информации на сайте школы, выпусков печатной продукции о проводимых мероприятиях и других важных событиях в жизни школы

В течение года

Директор школы

Зам. директора по ВР –

Кустова А.Н.

4.

Усиление персональной ответственности работников школы за неправомерное принятие решения в рамках своих полномочий.

В течение года

Директор школы

5.

Рассмотрение вопросов исполнения законодательства о борьбе с коррупцией на совещаниях при директоре, педагогических советах

В течение года

Зам. директора по УВР:

1.      Кустова А.Н.;

2.      Орешкина О.А.;

3.      Глазкова И.В.

 Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.


6.

Привлечение к дисциплинарной ответственности работников школы, не принимающих должных мер по обеспечению исполнения антикоррупционного законодательства.

По факту

Директор школы

 

Антикоррупционное образование

1.

Изучение проблемы коррупции в государстве в рамках тем учебной программы на уроках обществознания.

В течение года

Учитель обществознания – Безяева Г.Н.\

Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

2.

Ознакомление обучающихся со статьями УК РФ о наказании за коррупционную деятельность

Март 2017 года

Учитель обществознания – Безяева Г.Н.

Социальный педагог школы – Санду О.Е

 Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

3.

Выставка книг в библиотеке «Нет коррупции!»

Октябрь- ноябрь2017

Зав. библиотекой –

Лицкая Ж.В.

4.

Социологический опрос «Отношение учащихся школы к явлениям коррупции»

октябрь 2017

Зам. директора по ВР – Кустова А.Н.

Кл. руководители

5.

Творческая работа (сочинение, эссе) среди обучающихся 7-11 классов на темы:

«Если бы я стал президентом», «Как бороться со взятками», «Легко ли всегда быть честным?»

Апрель 2017 года

Учителя русского языка Классные руководители

6.

Проведение серии классных часов «Открытый диалог» со старшеклассниками (8-9 кл.), подготовленных с участием обучающихся по теме антикоррупционной направленности: -Мои права. -Я- гражданин.

-Потребности и желания. (1-4 класс). -Гражданское общество и борьба с коррупцией.

-Источники и причины коррупции. -Учащиеся против коррупции. -Условия эффективного противодействия коррупции. -Почему в России терпимое отношение к коррупции (9-11 классы)

Февраль-май 2017 года

Зам. директора по ВР -

Кустова А.Н.

Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

Классные руководители

1- 11 классов

7.

Проведение тематических классных часов, посвященных вопросам коррупции в государстве: ( 7-11 классы)

-Роль государства в преодолении коррупции.

Январь - декабрь 2017

Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.       Классные руководители.

8.

Конкурс среди учащихся на лучший плакат антикоррупционной направленности

Декабрь

Учитель ИЗО        Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

9.

Организация и проведение к Международному дню борьбы с коррупцией (9 декабря), различных мероприятий:

-        проведение классных часов и родительских собраний на тему «Защита законных интересов несовершеннолетних от угроз, связанных с коррупцией».

-        обсуждение проблемы коррупции среди работников Школы

-        анализ исполнения Плана мероприятий противодействия коррупции в Школе

Декабрь

Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.                      Зам. директора по ВР          Кустова А.Н.

Классные руководители

 

Работа с педагогами

1.

Корректировка планов мероприятий по формированию

антикоррупционного мировоззрения обучающихся.

Январь

Кл. руководители

2.

Встречи педагогического коллектива с представителями правоохранительных органов

Март

Зам. директора по ВР  -           Кустова А.Н.           Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

 

Работа с родителями

1.

Размещение на сайте ОУ правовых актов антикоррупционного содержания

в течение года

Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.

2.

Участие в публичном отчете школы

сентябрь

Директор школы

3.

Встреча родительской общественности с представителями правоохранительных органов

В течение года

Директор школы

4

День открытых дверей школы

март-апрель

Директор школы

5

Родительские собрания по темам формирования антикоррупционного мировоззрения учащихся

в течение года

Ответственный за ведение профилактической работы Винокурова Л.Н.                     Кл. руководители

6

Круглый стол с участием администрации школы и родительской общественности по вопросу «Коррупция и антикоррупционная политика школы»

Декабрь

Директор школы                         Зам. директора по ВР -         Кустова А.Н.           

Согласовано:

Кустова А.Н.____________

Винокурова Л.Н._________

Орешкина О.А.__________

Глазкова И.В.____________

Безяева Г.Н._____________

Лицкая Ж.В.__________

 

 

Оценка коррупционных рисков деятельности МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

1.      Общие положения

1.1.    Оценка коррупционных рисков является важнейшим элементом антикоррупционной политики МБОУ СОШ № 69 г. Пензы (далее - Учреждение), позволяющая обеспечить соответствие реализуемых антикоррупционных мероприятий специфике деятельности Учреждения и рационально использовать ресурсы, направляемые на проведение работы по профилактике коррупции в Учреждении.

1.2.    Целью оценки коррупционных рисков является определение конкретных процессов и видов деятельности Учреждения, при реализации которых наиболее высока вероятность совершения работниками Учреждения коррупционных правонарушений, как в целях получения личной выгоды, так и в целях получения выгоды Учреждением.

2.      Порядок оценки коррупционных рисков

2.1.     Порядок проведения оценки коррупционных рисков:

2.1.1.   деятельность Учреждения представляется в виде отдельных процессов, в каждом из которых выделяются составные элементы (подпроцессы);

2.1.2.   выделяются «критические точки» для каждого процесса и определяются те элементы, при реализации которых наиболее вероятно возникновение коррупционных правонарушений;

2.1.3.   для каждого подпроцесса, реализация которого связана с коррупционным риском, составить описание возможных коррупционных правонарушений, включающее:

-    характеристику выгоды или преимущества, которое может быть получено Учреждением или его отдельными работниками при совершении «коррупционного правонарушения»;

-        должности в Учреждении, которые являются «ключевыми» для совершения коррупционного правонарушения - участие каких должностных лиц Учреждения необходимо, чтобы совершение коррупционного правонарушения стало возможным;

-     вероятные формы осуществления коррупционных платежей.

2.2.          На основании проведенного анализа подготовить «карту коррупционных рисков Учреждения» - сводное описание «критических точек» и возможных коррупционных правонарушений.

2.3.     Разработать комплекс мер по устранению или минимизации коррупционных рисков.

3.      Карта коррупционных рисков

3.1.   В Карте коррупционных рисков (далее - Карта) представлены зоны повышенного коррупционного риска (коррупционно-опасные полномочия), считающиеся наиболее предрасполагающими к возникновению возможных коррупционных правонарушений.

3.2.   В Карте указан перечень должностей, связанных с определенной зоной повышенного коррупционного риска (коррупционно-опасными полномочиями).

3.3.   В Карте представлены типовые ситуации, характеризующие выгоды или преимущества, которые могут быть получены отдельными работниками при совершении «коррупционного
правонарушения»

3.4.   По каждой зоне повышенного коррупционного риска (коррупционно-опасных полномочий) предложены меры по устранению или минимизации коррупционно-опасных функции.

 

 

3.5.                Перечень должностей, замещение которых связано с коррупционными рисками в образовательном учреждении:

1)      директор;

2)       заместители директора;

3)       заведующий хозяйственным отделом;

4)       библиотекарь;

 

5)       преподаватели.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ средняя общеобразовательная школа № 69                    г. Пензы

____________Е.В. Пикарова

приказ от «  25 »   ноября  2014г.                    № 142/1

«ПРИНЯТО»

На педагогическом совете

протокол от «  24  »  ноября  2014г.

№ 9

 

 

 

 

 

 

 

 Кодекс этики и служебного поведения педагогических работников МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

«Воспитание — дело трудное,

и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека,

ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних».

Сократ.

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Данный Кодекс этики и служебного поведения педагогических работников МБОУ СОШ № 69 г. Пензы  (далее – Кодекс) – документ, разработанный с целью создания корпоративной культуры в школе, улучшения имиджа учреждения, оптимизации взаимодействия с внешней средой и внутри нашей школы, совершенствования управленческой структуры, т.е. обеспечения устойчивого развития в условиях современных перемен.


2. Кодекс – это свод основных морально-этических норм и правил социального поведения, следуя которым мы укрепляем высокую репутацию школы, поддерживая ее авторитет и продолжаем традиции предшествующих поколений учителей и учеников.

3. Кодекс определяет основные принципы совместной жизнедеятельности учеников, учителей и сотрудников школы, которые должны включать уважительное, вежливое и заботливое отношения друг к другу и к окружающим, аспекты сотрудничества и ответственности за функционирование школы.

4. Школа обязана создать необходимые условия для полной реализации положений Кодекса.

5. Изменения и дополнения в Кодекс могут вноситься по инициативе как отдельных практических педагогов, так и иных служб  образовательного учреждения; изменения и дополнения утверждаются Педагогическим советом ОУ.

6. Кодекс является документом, открытым для ознакомления всех участников учебно-воспитательного процесса (детей, родителей (законных представителей), педагогов). Содержание Кодекса доводится до сведения педагогов на совещании учителей, родителей (законных представителей) – на родительских собраниях, детей – на классных часах. Вновь прибывшие обязательно знакомятся с данным документом.

7. Нормами Кодекса руководствуются педагоги и все сотрудники ОУ, работающие с детьми.

8. Данный Кодекс Педагогов определяет основные нормы профессиональной этики, которые:

- регулируют отношения между педагогами, обучающимися и их родителям (законным представителям)и (законными представителями), а также другими работниками ОУ;

- защищают их человеческую ценность и достоинство;

- поддерживают качество профессиональной деятельности педагогов и честь их профессии;                                                                                                 
-создают культуру образовательного учреждения, основанную на доверии, ответственности и справедливости.


Предмет регулирования.

1.1. Кодекс регулирует социальные нормы (правила поведения) педагога, которых он придерживается в школе в течение всего учебного процесса, а также во время проведений школьных мероприятий.

1.2. Кодекс способствует созданию таких условий и обстановки для работы, при которых педагог сможет совершенствоваться, выработать новые навыки, иметь здоровую рабочую атмосферу.

1.3. Педагогический совет ОУ обязан ознакомить с Кодексом всех учителей, обучающихся, родителей (законных представителей) и других работников ОУ.

Цель Кодекса

2.1. Целью Кодекса является внедрение единых правил поведения.

2.2. Кодекс способствует тому, чтобы педагог сам управлял своим поведением, способствует дисциплине и взаимному уважению, а также установлению в школе благоприятной и безопасной обстановки.

Сфера регулирования

3.1. Кодекс распространяется на всех педагогов.

3.2. Руководитель ОУ, Педагогический Совет ОУ, Администрация ОУ, учителя и другие сотрудники школы, родители (законные представители) способствуют соблюдению этого Кодекса.

1. Источники и принципы педагогической этики

1.1 Нормы педагогической этики устанавливаются на основании норм культуры, традиций советско-российской школы, конституционных положений и законодательных актов Российской Федерации, а также на основании Положений прав человека и прав ребенка.

1.2 Основу норм Кодекса составляют следующие основные принципы: человечность, справедливость, профессионализм, ответственность, терпимость, демократичность, партнерство и солидарность.

 

2. Механизмы внедрения

Оптимальными формами внедрения являются:

1) интерактивные семинары, информирующие о Кодексе и его исполнении;

2) информационное обеспечение, призванное разъяснить назначение Кодекса и механизм его реализации и способов разрешения сложных этических ситуаций;

3) трансляция через менеджмент – особенно  первых лиц – демонстрирующая, что руководство не только говорит о важности исполнения Кодекса, но и само образцово его исполняет;

4) стимулирование сотрудников, организация внутришкольных конкурсов с выдачей грамот, похвальных листов; рекомендации об участии сотрудников в районных и городских, региональных мероприятиях; учет соблюдения Кодекса при распределении премиального фонда учреждения.

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НОРМЫ


1. Личность педагога

1.1. Профессиональная этика педагога требует призвания, преданности своей работе и чувства ответственности при исполнении своих обязанностей.

1.2. Педагог требователен по отношению к себе и стремится к самосовершенствованию. Для него характерны самонаблюдение, самоопределение и самовоспитание.

1.3.Для педагога необходимо постоянное обновление. Он занимается своим образованием, повышением квалификации.

2. Ответственность

2.1. Педагог несет ответственность за качество и результаты доверенной ему педагогической работы – образования подрастающего поколения.

2.2. Педагог несет ответственность за физическое, интеллектуальное, эмоциональное и духовное развитие детей, оставленных под его присмотром.

2.3. Педагог несет ответственность за порученные ему администрацией функции и доверенные ресурсы.


3. Авторитет, честь, репутация

3.1. Своим поведением педагог поддерживает и защищает исторически сложившуюся профессиональную честь педагога.

3.2. Педагог передает молодому поколению национальные и общечеловеческие культурные ценности, принимает посильное участие в процессе культурного развития.


3.3. В общении со своими учениками и во всех остальных случаях педагог уважителен, вежлив и корректен. Он знает и соблюдает нормы этикета.

 

3.4. Авторитет педагога основывается на компетенции, справедливости, такте, умении заботиться о своих учениках.

3.5. Педагог воспитывает на своем положительном примере. Он избегает морализаторства, не спешит осуждать и не требует от других того, что сам соблюдать не в силах.

3.6. Педагог имеет право на неприкосновенность личной жизни, однако выбранный им образ жизни не должен наносить ущерб престижу профессии, извращать его отношения с учениками и коллегами или мешать исполнению профессиональных обязанностей.

3.7. Педагог дорожит своей репутацией.


ГЛАВА 3. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДРУГИМИ ЛИЦАМИ.

1. Общение педагога с учениками.

1.1. Стиль общения педагога с учениками строится на взаимном уважении.

1.2. В первую очередь, педагог должен быть требователен к себе. Требовательность педагога  по отношению к ученику позитивна, является стержнем профессиональной этики учителя и основой его саморазвития. Педагог никогда не должен терять чувства меры и самообладания

1.3. Педагог выбирает такие методы работы, которые поощряют в его учениках развитие положительных черт и взаимоотношений: самостоятельность, инициативность, ответственность, самоконтроль, самовоспитание, желание сотрудничать и помогать другим.

1.4. При оценке поведения и достижений своих учеников педагог стремится укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать им возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения.

1.5. Педагог является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всем своим ученикам. Приняв необоснованно принижающие ученика оценочные решения, педагог должен постараться немедленно исправить свою ошибку.

1.6. При оценке достижений учеников в баллах педагог стремится к объективности и справедливости. Недопустимо тенденциозное занижение или завышение оценочных баллов для искусственного поддержания видимости успеваемости и исправление ошибок обучающихся во время письменных работ и контрольных проверок.

1.7. Педагог постоянно заботится о культуре своей речи и общения.

1.8. Педагог соблюдает дискретность. Педагогу запрещается сообщать другим лицам доверенную лично ему учеником информацию, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.


1.9. Педагог не злоупотребляет своим служебным положением. Он не может использовать своих учеников, требовать от них каких-либо услуг или одолжений.

1.10. Педагог не имеет права требовать от своего ученика вознаграждения за свою работу, в том числе и дополнительную. Если педагог занимается частной практикой, условия вознаграждения за труд должны быть согласованы в начале работы и закреплены договором.

1.11. Педагог терпимо относится к религиозным убеждениям и политическим взглядам своих воспитанников. Он не имеет права навязывать ученикам свои взгляды, иначе как путем дискуссии.


2. Общение между сотрудниками ОУ.

2.1. Взаимоотношения между педагогами основываются на принципах коллегиальности, партнерства и уважения. Педагог защищает не только свой авторитет, но и авторитет своих коллег. Он не принижает своих коллег в присутствии учеников или других лиц.

2.2. Педагог как образец культурного человека всегда обязан приветствовать (здороваться) со своим коллегой, проявление иного поведения может рассматриваться как неуважение (пренебрежения) к коллеге. Пренебрежительное отношение недопустимо.

2.3. Педагоги избегают необоснованных и скандальных конфликтов во взаимоотношениях. В случае возникновения разногласий они стремятся к их конструктивному решению.

2.4. Педагоги ОУ стараются избегать конкуренции, мешающей их партнерству при выполнении общего дела. Педагогов объединяет взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.

2.5. Преследование педагога за критику строго запрещено. Критика, в первую очередь, должна быть внутренней, т. е. она должна высказываться в ОУ между педагогам и высказывать ее следует с глазу на глаз, а не за глаза. В ОУ не должно быть места сплетням.

Сотрудники ОУ  при возникших конфликтах не имеют права обсуждать рабочие моменты и переходить на личности с указанием должностных полномочий, обсуждать жизнь ОУ за пределами школы, в том числе и в социальных сетях Интернет

Педагог не вправе разглашать полученную информацию о деятельности других работников ОУ, если это не противоречит действующему законодательству.

2.6. Вполне допустимо и даже приветствуется положительные отзывы, комментарии и местами даже реклама педагогов о ОУ за пределами учебного заведении, а именно выступая на научно-практических конференциях, научных заседаниях, мастер-классах, который педагог вправе проводить, участвовать за пределами ОУ.

2.7. Критику следует обнародовать только в тех случаях, если на нее совершенно не реагируют, если она провоцирует преследования со стороны администрации или в случаях выявления преступной деятельности.

Критика, направленная на работу, решения, взгляды и поступки коллег или администрации, не должна унижать подвергаемое критике лицо. Она обязана быть обоснованной, конструктивной, тактичной, необидной, доброжелательной. Важнейшие проблемы и решения в педагогической жизни обсуждаются и принимаются в открытых педагогических дискуссиях.


3. Взаимоотношения с администрацией.

3.1. ОУ  базируется на принципах свободы слова и убеждений, терпимости, демократичности и справедливости.

Администрация ОУ делает все возможное для полного раскрытия способностей и умений педагога как основного субъекта образовательной деятельности.

3.2. В ОУ соблюдается культура общения, выражающаяся во взаимном уважении, доброжелательности и умении находить общий язык. Ответственность за поддержание такой атмосферы несет руководитель школы и Комиссия по этике.

3.3. Администрация школы терпимо относится к разнообразию политических, религиозных, философских взглядов, вкусов и мнений, создает условия для обмена взглядами, возможности договориться и найти общий язык. Различные статусы педагогов, квалификационные категории и обязанности не должны препятствовать равноправному выражению всеми педагогами своего мнения и защите своих убеждений.

3.4. Администрация не может дискриминировать, игнорировать или преследовать педагогов за их убеждения или на основании личных симпатий или антипатий. Отношения администрации с каждым из педагогов основываются на принципе равноправия.

3.5. Оценки и решения руководителя ОУ должны быть беспристрастными и основываться на фактах и реальных заслугах педагогов.

3.6. Педагоги имеют право получать от администрации информацию, имеющую значение для работы ОУ. Администрация не имеет права скрывать или тенденциозно извращать информацию, могущую повлиять на карьеру педагога и на качество его труда. Важные для педагогического сообщества решения принимаются в учреждении на основе принципов открытости и общего участия.


3.7. Интриги, непреодолимые конфликты, вредительство коллегам и раскол в педагогическом сообществе мешают образовательному учреждению выполнять свои непосредственные функции.

3.8. Педагоги ОУ уважительно относятся к администрации, соблюдают субординацию и при возникновении конфликта с администрацией пытаются его разрешить с соблюдением этических норм.

3.9. В случае выявления преступной деятельности педагога(ов) и ответственных сотрудников администрации, а также грубых нарушений профессиональной этики руководитель школы должен принять решение единолично или при необходимости привлечь Комиссию по этике для принятия кардинального решения (действий) по отношению к нарушителям.

3.11В целях противодействия коррупции работнику рекомендуется:

4. Отношения с родителями (законными представителями) обучающихся.

4.1.Консультация родителей по проблемам воспитания детей – важнейшая часть деятельности педагога. Он устраняет причины конфликтов на основе этических принципов, принятых в ОУ.

4.2.Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях (законных представителях) или мнение родителей (законных представителей) о детях. Передавать такое мнение другой стороне можно лишь с согласия лица, довершившего педагогу упомянутое мнение.

4.3. Педагоги должны уважительно и доброжелательно общаться с родителями (законными представителями) учеников; не имеют права побуждать родительские комитеты организовывать для педагогов угощения, поздравления и тому подобное.

4.4. Отношения педагогов с родителями (законными представителями)  не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений детей.


5. Взаимоотношения с обществом

5.1. Педагог является не только учителем, тренером и воспитателем детей, но и общественным просветителем, хранителем культурных ценностей,                                           порядочным образованным человеком.


5.2.Педагог старается внести свой вклад в корректное взаимодействие всех групп сообщества. Не только в частной, но и в общественной жизни педагог избегает распрей, конфликтов, ссор. Он более других готов предвидеть и решать проблемы, разногласия, знает способы их решения.

5.3 Педагог хорошо понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль, избегает подчеркнутой исключительности, однако также не склонен и к тому, чтобы приспособленчески опуститься до какого-либо окружения и слиться с ним.


6. Академическая свобода и свобода слова

6.1. Педагог имеет право пользоваться различными источниками информации не противоречащими законодательству РФ.

6.2. При отборе и передаче информации ученикам педагог соблюдает принципы объективности, пригодности и пристойности. Тенденциозное извращение информации или изменение ее авторства недопустимо.

6.3. Педагог может по своему усмотрению выбрать вид воспитательной деятельности и создавать новые методы воспитания, если они с профессиональной точки зрения пригодны, ответственны и пристойны.

6.4. Педагог имеет право открыто (в письменной или в устной форме) высказывать свое мнение о школьной, региональной или государственной политике в сфере просвещения, а также о действиях участников образовательного процесса, однако его утверждения не могут быть тенденциозно неточными, злонамеренными и оскорбительными.

6.5. Педагог не имеет права обнародовать конфиденциальную служебную информацию.

7. Использование информационных ресурсов.

7.1. Педагоги и административные работники должны бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы. Они не имеют права использовать имущество ОУ (помещения, мебель, телефон, телефакс, компьютер, копировальную технику, другое оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы), а также свое рабочее время для личных нужд. Случаи, в которых педагогам разрешается пользоваться вещами и рабочим временем, должны регламентироваться правилами сохранности имущества учреждения.


8. Личные интересы и самоотвод.

8.1. Педагог и руководитель школы объективен и бескорыстен. Его служебные решения не подчиняются собственным интересам, а также личным интересам членов семьи, родственников и друзей.

8.2 .Если педагог является членом совета, комиссии или иной рабочей группы, обязанной принимать решения, в которых он лично заинтересован, и в связи с этим не может сохранять беспристрастность, он сообщает об этом лицам, участвующим в обсуждении, и берет самоотвод от голосования или иного способа принятия решения.

8.3. Педагог не может представлять свое учреждение в судебном споре с другим учреждением, предприятием или физическими лицами в том случае, если с партнерами по данному делу его связывают какие-либо частные интересы или счеты, и он может быть заинтересован в том или ином исходе дела. О своей заинтересованности он должен сообщить  администрации и лицам, рассматривающим данное дело.


9. Прием на работу и перевод на более высокую должность.

9.1. Руководитель школы должен сохранять беспристрастность при подборе на работу нового сотрудника или повышении сотрудника в должности.

 

 

Информация о формировании антикоррупционного мировоззрения и повышения общего уровня правосознания и правовой культуры обучающихся МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

показатели

 

1

Количество общеобразовательных организаций, в которых в 2016-2017 учебном году изучаются курсы по формированию антикоррупционного мировоззрения учащихся (АКМ)

1

2

Количество учащихся 5 – 11 классов, изучающих указанные курсы

6 – 11 классы

(519)

3

Количество педагогических работников, прошедших обучение по программам, повышение квалификации по формированию АКМ учащихся

вопросы входили в состав общих курсов

15 чел.

4

Количество педагогических работников, прошедших обучение по программам АКМ, которые вели курсы по формированию АКМ

вопросы входили в состав общих курсов

10 чел.

5

Количество учащихся, принявших участие во внеурочных массовых мероприятиях указанной направленности

6 – 11 классы

(526)

6

Количество общеобразовательных организаций, использующих в работе методические рекомендации «Система воспитательной работы по формированию антикоррупционного мировоззрения в образовательном учреждении»

1

7

Формы организации деятельности общеобразовательных организаций по формированию АКМ учащихся

классные часы в 6- 11 кл. на тему «Отклоняющееся поведение и социальный контроль. Коррупция как разновидность девиантного поведения»;

уроки литературы: 6 кл. «Дубровский». Ссора помещиков, несправедливый суд;

7 кл.  Изображение чиновничества и жизни «маленького человека» по повести Н. В. Гоголя «Шинель»;

8 кл. Н.В. Гоголь «Ревизор». Формирование у обучающихся негативного отношения к взяточнику и коррупционеру;

9 кл. Грибоедов  «Горе от ума». Разоблачение бюрократии, семейственности, карьеризма на страницах комедии;

уроки обществознания (включая право): темы уроков: 6 – 7 кл. «Я и Закон», 8 – 9 кл. «Противодействие коррупции», 10 – 11 кл. «Коррупция в истории нового времени.»

8

Формы работы общеобразовательных организаций с родителями по формированию АКМ

родительские собрания на тему: «Социальные ценности и нормы. Антикоррупционное поведение»

9

Количество общеобразовательных организаций, в которых оформлены информационные стенды по формированию АКМ учащихся

1

 

 

·        Показатели в таблице заполняете по Вашему учреждению: п.п.1, 6, 9 – цифра «1», если выполнены

Мы против коррупции!

Нормативно-правовая база РФ

Проект приказа  Министерства образования Пензенской области "О контроле за соответствием расходов лиц, замещающих  государственные гражданские должности Пензенской области в Министерстве образования Пензенской области" скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 27.05.2013 № 72/к-оп "Об утверждении Служебного распорядка Министерства образования Пензенской области" скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 16.04.2013 № 45/к-оп "Об определении Перечня должностей государственной гражданской службы Пензенской области в Министерстве образования Пензенской области, при назначении на которые граждане и при замещении которых государственные гражданские служащие Министерства образования Пензенской области обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей" скачать

Проект приказа Министерства образования Пензенской области "О Порядке уведомления представителя нанимателя о фактах обращения в целях склонения государственного гражданского служащего Пензенской области, замещающего должность государственной гражданской службы Пензенской области в аппарате Министерстве образования Пензенской области, к совершению коррупционных правонарушений" скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 13.04.2011 № 37/к-оп "Об утверждении Кодекса этики и служебного поведения государственных гражданских служащих, замещающих должности  государственной гражданской службы Пензенской области в Министерстве образования  Пензенской области" скачать

План мероприятий в МБОУ СОШ №69 г. Пензы в рамках Международного дня борьбы с коррупцией

Положение о рабочей группе по противодействию коррупции МБОУ СОШ № 69 г.Пензы

Положение о предотвращении и урегулировании конфликта интересов работников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 69 г. Пензы

Положение об антикоррупционной политике Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 69 г. Пензы

План работы по противодействию коррупции на период с 01.01.2017 года по 31.12.2017 года в МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

Оценка коррупционных рисков деятельности МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

Кодекс этики и служебного поведения педагогических работников МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

Информация о формировании антикоррупционного мировоззрения и повышения общего уровня правосознания и правовой культуры обучающихся МБОУ СОШ № 69 г. Пензы

 

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПЕНЗЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 69 г. Пензы

 

ПРИКАЗ

Об утверждении  Плана мероприятий   по противодействию коррупции

          Руководствуясь  Федеральным Законом от 25.12.2008 № 273-ФЗ                 "О противодействии коррупции" (с последующими изменениями), Федеральным Законом от 03.12.2012 № 231-ФЗ, Законом  Пензенской  области от 14.11.2006 г. № 1141-ЗПО "О противодействии коррупции в Пензенской области", в целях совершенствования эффективности работы по предупреждению коррупции в МБОУСОШ № 69 г.Пензы,

п р и к а з ы в а ю:

 

1.     Утвердить План мероприятий по противодействию  коррупции в МБОУСОШ № 69 г.Пензы  на 2017 год .

 

2.     Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

 

 

           Директор                                                      Е. В. Пикарова

 Приложение № 1  к приказу МБОУ СОШ № 60 от 10.01.2017 № 14 - оп

 ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ  ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ КОРРУПЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ СОШ № 69

Наименование  мероприятия

Ответственный исполнитель

Срок исполнения

1

Проведение экспертизы действующих нормативно-правовых актов, подлежащих проверке на коррупционность.

Директор

постоянно

2

Проведение анализа на предмет  коррупционности проектов правовых и локальных актов и распорядительных документов.

Директор

постоянно

3

Рассмотрение вопросов исполнения законодательства о борьбе с коррупцией на административных совещаниях, педагогических советах и применение в работе.

Директор

октябрь

4

Организация работы по соблюдению сотрудниками Кодекса этики и служебного поведения.

Директор

постоянно

5

Доведение до сведения сотрудникам ОУ действующего законодательства о противодействии коррупции, в том числе об уголовной ответственности за преступления связанные со взяткой и мерах административной ответственности за незаконное вознаграждение.

Директор

постоянно

6

Обеспечение систематического контроля за выполнением требований, установленных федеральным законодательством: ФЗ от 05.04.2013№44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд».

Директор, главный бухгалтер, зам. дир. по АХЧ

постоянно

7

Обеспечение систематического контроля за выполнением условий муниципальных контрактов, заключенных ОУ.

Директор, главный бухгалтер, зам.директора по АХЧ

постоянно

8

Осуществление контроля за целевым использование бюджетных средств в соответствии с муниципальными контрактами, заключенными ОУ.

Директор, главный бухгалтер

постоянно

9

Организация систематического контроля за исполнением договоров на поставку товаров и выполнение работ.

Директор, главный бухгалтер, зам.директора по АХЧ

В течение года по мере необходимости

10

Осуществление контроля целевого использования приобретенного и полученного оборудования.

Директор, главный бухгалтер, зам.директора по АХЧ

постоянно

11

Размещение на сайте ОУ публичного отчета и отчета по финансово-хозяйственной деятельности.

Директор, главный бухгалтер

в течение года

12

Привлечение представителей общественных организаций и объединений к проведению мероприятий в ОУ, в качестве  экспертов и членов жюри.

Директор, зам.директора по ВР

постоянно

13

Ведение базы данных детей дошкольного возраста, проживающих в микрорайоне ОУ.

Ответственный за программу «Всеобуч»

постоянно

14

Создание единой системы школьной оценки качества образования с использованием процедур:

  • Организация и проведение итоговой аттестации в формате ЕГЭ для 11-х классов и в формате ГИА для 9-х классов;
  • Участие в независимой экспертизе оценки качества образования;
  • Участие в мониторинговых исследованиях в сфере образования;
  • Статистические наблюдения;
  • Самоанализ деятельности ОУ;
  • Создание базы данных инноваций, проектов образовательных и учебных программ, инновационного опыта педагогов;
  • Информирование общественности о качестве образования  в ОУ через сайт школы, публичный отчет директора школы.

Директор, заместители директора по УВР по соответствующим направлениям

постоянно

15

Совершенствование контроля за организацией и проведением ЕГЭ:

  • Развитие института общественного наблюдения;
  • Организация информирования участников ЕГЭ и их родителей (законных представителей);
  • Определение ответственности  должностных лиц, привлекаемых к подготовке и проведению ЕГЭ за неисполнение, ненадлежащее выполнение обязанностей и злоупотребление служебным положением;
  • Обеспечение, ознакомление участников ЕГЭ с полученными ими результатами;
  • Участие работников ОУ в составе ГЭК, предметных комиссий, конфликтных комиссий.

Директор, заместитель директора по УВР, курирующий вопросы ЕГЭ

постоянно

16

Организация систематического контроля за получением, учетом, хранением, заполнением и порядком выдачи документов государственного образца об основном общем образовании и о среднем  общем образовании. Определение ответственности должностных лиц.

Директор

постоянно

19

Информирование участников образовательного процесса  об их правах на получение образования.

Директор

в течение учебного года

20

Административные совещания по вопросам обеспечения прав участников образовательного процесса  на получение общего образования.

Директор

в течение учебного года

21

Обеспечение соблюдения  порядка осуществления административных процедур по приему и рассмотрению обращений граждан. Рассмотрение в установленные сроки обращений граждан.

Директор

постоянно

22

Осуществление экспертизы, жалоб и обращений граждан, поступающих через системы  общего пользования (почтовый, электронный адреса, телефон) на действия (бездействия) сотрудников ОУ с точки зрения наличия сведений о фактах коррупции и организации их проверки.

Директор, заместители директора

постоянно

23

Организация проверок деятельности сотрудников ОУ на основании обращений граждан о фактах коррупционных проявлений.

Директор

По мере необходимости

24

Обеспечение соблюдения сотрудниками ОУ правил, ограничений и запретов в связи с использованием должностных обязанностей, а также ответственности за их нарушение.

Директор

постоянно

25

Информирование сотрудников ОУ об изменениях в действующем законодательстве в сфере муниципальной службы, в сфере образования.

Директор, заместители директора

постоянно

26

Организация  антикоррупционного  образования в ОУ.

Директор, заместитель директора по УВР

По плану работы ОУ

27

Контроль за реализацией предметов инвариантной части базисного учебного плана – истории, обществознания, права; элективных курсов, элективных учебных предметов правовой направленности.

Директор, заместитель директора по УВР

Август-сентябрь 2014

28

Организация работы по формированию нетерпимого отношения к проявлениям коррупции с юношеского возраста. Организация и проведение Недели правовых знаний с целью повышения уровня права сознания и правовой культуры:

  • Тематические классные часы Наши права – наши обязанности», «Право на образование»;
  • Единый день правовых знаний «Что я знаю о своих правах?», «Подросток и закон»;
  • Книжные выставки «Права человека», «Закон в твоей жизни»;
  • Родительские собрания «Правовая ответственность несовершеннолетних», «Конфликтные ситуации и выход из них», «Час правовых знаний для родителей».

Директор, заместитель директора по ВР, учителя истории и обществознания, классные руководители, зав.библиотекой

По плану работы ОУ

29

Организация и проведение в день Международного дня борьбы с коррупцией различных мероприятий:

  • Оформление стендов в ОУ;
  • Проведение классных часов на тему «Защита законных интересов несовершеннолетних от угроз, связанных с коррупцией»
  • Обсуждение проблемы коррупции среди работников ОУ.

Директор, заместитель директора по ВР, учителя истории и обществознания, классные руководители, зав.библиотекой

декабрь

30

Проведение родительских собраний, конференций по вопросу противодействия коррупции в сфере образования.

Директор

постоянно

31

Анализ исполнения плана мероприятий противодействия коррупции в ОУ.

Директор

декабрь

32

Разработка и утверждение плана противодействия коррупции на следующий год.

Директор

декабрь

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ о противодействии коррупции в МБОУСОШ № 69 г.Пензы.

 

 

1. Общие положения

1.1. Данное Положение "О противодействии коррупции" (далее – Положение) разработано на основе Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЗ "О противодействии коррупции" (с последующими изменениями), Указа Президента Российской Федерации от 11.04.2014г. № 226 « О национальном плане противодействия коррупции на 2014- 2015 годы», Закона Пензенской  области от 14.11.2006         № 1141-ЗПО "О противодействии коррупции в Пензенской области".

1.2. Настоящим Положением устанавливаются основные принципы противодействия коррупции, правовые и организационные основы предупреждения коррупции и борьбы с ней, минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

1.3. Для целей настоящего Положения используются следующие основные понятия:

1.3.1. коррупция:

а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

б) совершение деяний, указанных в подпункте "а" настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица;

1.3.2. противодействие коррупции - деятельность членов рабочей группы по противодействию коррупции и физических лиц в пределах их полномочий:

а) по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика коррупции);

б) по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных правонарушений (борьба с коррупцией);

в) по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

          1.3.3. антикоррупционная политика – деятельность администрации ГБОУ ДОВ ЦМКО, направленная на создание эффективной системы противодействия коррупции;

          1.3.4. антикоррупционная экспертиза правовых актов - деятельность специалистов по выявлению и описанию коррупциогенных факторов, относящихся к действующим правовым актам и (или) их проектам, разработке рекомендаций, направленных на устранение или ограничение действия таких факторов;

          1.3.5. коррупционное правонарушение - деяние, обладающее признаками коррупции, за которое нормативным правовым актом предусмотрена гражданско-правовая, дисциплинарная, административная или уголовная ответственность;

          1.3.6. коррупциогенный фактор - явление или совокупность явлений, порождающих коррупционные правонарушения или способствующие их распространению;

           1.3.7.  предупреждение коррупции - деятельность МБОУСОШ № 60 г.Пензы по антикоррупционной политике, направленной на выявление, изучение, ограничение либо устранение явлений, порождающих коррупционные правонарушения или способствующих их распространению.

1.4. Противодействие коррупции в МБОУСОШ № 60 г.Пензы осуществляется на основе следующих принципов:

          - приоритета профилактических мер, направленных на недопущение формирования причин и условий, порождающих коррупцию;

          - обеспечения четкой правовой регламентации деятельности, законности и гласности такой деятельности, государственного и общественного контроля за ней;

          - приоритета защиты прав и законных интересов физических и юридических лиц;

- неотвратимости ответственности за совершение коррупционных правонарушений;

- комплексного использования организационных, информационно-пропагандистских и других мер;

- приоритетного применения мер по предупреждению коррупции.

 

2. Основные меры по профилактике коррупции

Профилактика коррупции осуществляется путем применения следующих основных мер:

2.1. формирование в коллективе МБОУСОШ № 60 г.Пензы нетерпимости к коррупционному поведению;

2.2. проведение мониторинга локальных актов, издаваемых администрацией МБОУСОШ № 60 г.Пензы на предмет соответствия действующему законодательству;

2.3. проведение мероприятий по разъяснению работникам МБОУСОШ № 60 г.Пензы законодательства в сфере противодействия коррупции.

 

3. Основные направления по повышению эффективности противодействия коррупции

3.1. Принятие административных и иных мер, направленных на привлечение работников МБОУ СОШ № 60 г. Пензы к более активному участию в противодействии коррупции, на формирование в коллективе негативного отношения к коррупционному поведению;

3.2. Уведомление в письменной форме работниками МБОУ СОШ № 60 г. Пензы администрации и Рабочей группы по противодействию коррупции обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения их к совершению коррупционных правонарушений;

3.3. Создание условий администрации МБОУ СОШ № 60 г. Пензы для уведомления гражданами и организациями обо всех случаях вымогания у них взяток работниками  МБОУ СОШ № 60 г. Пензы.

 

4. Организационные основы противодействия коррупции

4.1. Общее руководство мероприятиями, направленными на противодействие коррупции, осуществляют:

- рабочая группа по противодействию коррупции ( далее - Рабочая группа).

4.2. Состав Рабочей группы утверждается приказом директора МБОУ СОШ № 60 г.Пензы.

4.3.Члены Рабочей группы осуществляют свою деятельность на общественной основе.

4.4. Полномочия членов Рабочей группы по противодействию и профилактике коррупции:

4.4.1.Председатель Рабочей группы по противодействию и профилактике коррупции:

- определяет место, время проведения и повестку дня заседания Рабочей группы;

- на основе предложений членов Рабочей группы формирует план работы Рабочей группы на текущий учебный год и повестку дня его очередного заседания;

- информирует директора МБОУ СОШ № 60 г. Пензы о результатах работы Рабочей группы;

- представляет Рабочую группу в отношениях с работниками МБОУ СОШ № 60 г.Пензы , гражданами и организациями по вопросам, относящимся к ее компетенции;

- дает соответствующие поручения секретарю и членам Рабочей группы, осуществляет контроль за их выполнением;

- подписывает протокол заседания Рабочей группы.

4.4.2. Секретарь Рабочей группы:

- организует подготовку материалов к заседанию Рабочей группы, а также проектов его решений;

- информирует членов Рабочей группы и о месте, времени проведения и повестке дня очередного заседания Рабочей группы, обеспечивает необходимыми справочно-информационными материалами;

- ведет протокол заседания Рабочей группы.

4.4.3. Члены Рабочей группы по противодействию коррупции:

- вносят председателю Рабочей группы предложения по формированию повестки дня заседаний Рабочей группы;

- вносят предложения по формированию плана работы;

- в пределах своей компетенции, принимают участие в работе Рабочей группы, а также осуществляют подготовку материалов по вопросам заседаний Рабочей группы;

- в случае невозможности лично присутствовать на заседаниях Рабочей группы, вправе излагать свое мнение по рассматриваемым вопросам в письменном виде на имя председателя Рабочей группы, которое учитывается при принятии решения;

- участвуют в реализации принятых Рабочей группой решений и полномочий.

4.5. Заседания Рабочей группы по противодействию коррупции проводятся не реже одного раза в квартал; обязательно оформляется протокол заседания. Заседания могут быть как открытыми, так и закрытыми. Внеочередное заседание проводится по предложению любого члена Рабочей группы по противодействию коррупции.

4.6. Заседание Рабочей группы правомочно, если на нем присутствует не менее двух третей общего числа его членов. В случае несогласия с принятым решением, член Рабочей группы вправе в письменном виде изложить особое мнение, которое подлежит приобщению к протоколу. По решению Рабочей группы на заседания могут приглашаться любые работники МБОУ СОШ № 60 г.Пензы.

4.7. Решения Рабочей группы по противодействию коррупции принимаются на заседании открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих членов и носят рекомендательный характер, оформляются протоколом, который подписывает председатель, а при необходимости, реализуются путем принятия соответствующих приказов и распоряжений директора, если иное не предусмотрено действующим законодательством. Члены Рабочей группы обладают равными правами при принятии решений.

4.8. Члены Рабочей группы добровольно принимают на себя обязательства о неразглашении сведений затрагивающих честь и достоинство граждан и другой конфиденциальной информации, которая рассматривается (рассматривалась) Рабочей группой. Информация, полученная Рабочей группой, может быть использована только в порядке, предусмотренном федеральным законодательством об информации, информатизации и защите информации.

4.9. Рабочая группа по противодействию коррупции:

           - ежегодно определяет основные направления в области противодействия коррупции и разрабатывает план мероприятий по борьбе с коррупционными проявлениями;

- осуществляет противодействие коррупции в пределах своих полномочий:

- реализует меры, направленные на профилактику коррупции;

- осуществляет антикоррупционную пропаганду;

- осуществляет анализ заявлений и обращений граждан и организаций о фактах коррупционных проявлений со стороны работников МБОУ СОШ № 60 г.Пензы;

- проводит проверки локальных актов МБОУ СОШ № 60 г.Пензы на соответствие действующему законодательству; проверяет выполнение работниками своих должностных обязанностей;

- разрабатывает на основании проведенных проверок рекомендации, направленные на улучшение антикоррупционной деятельности;

- выявляет возможные причины коррупции, разрабатывает и направляет директору МБОУ СОШ № 60 г.Пензы рекомендации по устранению причин коррупции;

- взаимодействует с органами самоуправления, общественными комиссиями по вопросам противодействия коррупции, а также с гражданами и институтами гражданского общества;

- взаимодействует с правоохранительными органами по реализации мер, направленных на предупреждение (профилактику) коррупции и на выявление субъектов коррупционных правонарушений;

- информирует о результатах работы директора . МБОУ СОШ № 60 г.Пензы.

5. Ответственность физических и юридических лиц за коррупционные правонарушения

5.1. Граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства за совершение коррупционных правонарушений несут уголовную, административную, гражданско-правовую и дисциплинарную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.2. Физическое лицо, совершившее коррупционное правонарушение, по решению суда может быть лишено в соответствии с законодательством Российской Федерации права занимать определенные должности государственной и муниципальной службы.

5.3. В случае, если от имени или в интересах юридического лица осуществляются организация, подготовка и совершение коррупционных правонарушений или правонарушений, создающих условия для совершения коррупционных правонарушений, к юридическому лицу могут быть применены меры ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.4. Применение за коррупционное правонарушение мер ответственности к юридическому лицу не освобождает от ответственности за данное коррупционное правонарушение виновное физическое лицо, равно как и привлечение к уголовной или иной ответственности за коррупционное правонарушение физического лица не освобождает от ответственности за данное коррупционное правонарушение юридическое лицо.

  

 

 

 

   УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПЕНЗЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 60 г. Пензы

(МБОУСОШ № 60 г. Пензы)

ул. Ростовская, д.58, г. Пенза, 440056

тел. (8412) 36-07-81; 36-13-57, E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

ОКПО 23994606, ОГРН 1025801444217

ИНН/КПП 5837010860/583701001

 

 

15.10.2014                                                                                  № ___ - оп

ПРИКАЗ

 

           « Об организации работы    по противодействию коррупции  в школе»

 

        Руководствуясь  Федеральным Законом от 25.12.2008 № 273-ФЗ                

 "О противодействии коррупции" (с последующими изменениями), Указом Президента Российской Федерации от 11.04.2014г. № 226 « О национальном плане противодействия коррупции на 2014- 2015 годы», Законом  Пензенской  области от 14.11.2006       № 1141-ЗПО "О противодействии коррупции в Пензенской области",  п р и к а з ы в а ю:

1. Утвердить Положение о  противодействии  коррупции в МБОУСОШ № 60 г.Пензы (Приложение 1)

       2. Утвердить   Рабочую группу по противодействию коррупции в школе  в следующем составе:

     председатель группы: Чипчиу О.Г.. – директор школы;

     зам. председателя : Ерёмина О.А.- заместитель  директора по УР;

     члены группы: Колесник Т.Н.- заместитель директора по ВР;

      секретарь:           Медведева А.А.- учитель начальных классов;

                                    Самышина И.В. -завхоз

                                     Безяева Л.Л.- председатель ПК;

                                     Уткин С.А. - председатель  Управляющего  Совета школы.

3. Возложить ответственность  за проведение работы по профилактике коррупционных и  иных правонарушений на Колесник Т.Н., заместителя директора по воспитательной работе.

4. Членам группы, обеспечить предоставление информации о реализации мероприятий, предусмотренных  планом ежеквартально в срок до 25 числа последнего месяца отчетного квартала.

5.. Контроль исполнения приказа оставляю за собой.

 

                                     Директор                                                    О.Г.Чипчиу

                                                    Подпись                                                      дата

С приказом ознакомлены:                                        Ерёмина О.А

                                                                                     Колесник Т.Н

                                                                                     Медведева А.А ;

                                                                                     Самышина И.В

                                                                                     Безяева Л.Л

                                                                                      Уткин С.А